Oppimisvaikeudet Paikan

Lahjakkuuden ongelmat

Synonyymit laajemmassa merkityksessä

Saavuttaja, underachiever, narsismi, Huono keskittymiskyky, Motivaation puute, kyky, korkea kyky, erityinen kyky, nero, erityinen kyky, korkea älykkyys, erittäin älykäs, erittäin lahjakas, korkea suorituskyky, osittainen suorituskyvyn häiriö, dyskalkulia, Lukihäiriö, ADS, ADHD.

Englanti: erittäin lahjakas, erittäin lahjakas, lahjakkuus, lahjakkuus.

määritelmä

Tieteelliseltä kannalta lahjakkuudella tarkoitetaan potentiaalista kykyä saavuttaa korkeita älyllisiä saavutuksia. Edellytyksenä puolestaan on korkea yleinen älykkyystaso, jolle on ominaista poikkeuksellinen tiedon imeytyminen ja käsittely sekä ylimääräiset taidot ajattelun ja ongelmanratkaisun alalla.

Koska lahjakkuutta ei voida visualisoida suoraan, tämä tehdään älytestillä. Jos tulos on noin arvo 130 tai sitä suurempi, oletetaan, että he ovat lahjakkaita. Tämä ei kuitenkaan välttämättä tarkoita, että lahjakkuus olisi oireenmukaista tai heijastuisi suorituskykyyn.

Vain korkea intellektuaalisen ajattelukyvyn (IQ yli / yhtä suuri kuin 130), luovuuden (esimerkiksi ongelmia ratkaistaessa), pitkäjänteisyyden ja motivaation oikea saavuttaminen

Suorituskyky perustuu erilaisiin komponentteihin, ja siihen vaikuttavat monet näkökohdat tai sivuvaikutukset. Näiden vaikutusten takia lahjakkuus voi jäädä huomaamatta. Varsinkin a ADS tai ADHD, tai a Lukihäiriö tai dyskalkulia pysyy yhtenä Lahjakkuuden mahdollisesti huomaamatta.
Lisäksi on erittäin lahjakkaita ihmisiä, joiden akateeminen suorittaminen sinänsä ei tarkoita lahjakkuutta. Tällaisia lahjakkaita ihmisiä kutsutaan teknisessä mielessä nimellä "Alisuorittaja".

Missä määrin geneettinen sijoittelu (= yksittäiset tekijät) todella juna on erityinen tapa Ulkoiset tekijät jotka vaikuttavat merkittävästi näihin ratkaisuihin. Vaikka henkilö voi menettää älykkyytensä vain sairauden kautta, koulutuksen taso riippuu ratkaisevasti mukana olevista tekijöistä (perhe, kotituki, ystävät, ...).

Kuulostaako sivuvaikutuksista sinulle? Lue lisää aiheesta "Aikuisten lahjakkuus'

Lahjakkuuden edistäminen

Olemassa olevalle Lahjakkuuden rahoitetaan Keskittymispelit erityisen suositeltavaa.
Tätä tarkoitusta varten olemme kehittäneet pelin yhdessä pelinvalmistajan kanssa, joka voi leikkisästi edistää lahjakkuutta.

Keskittymisen ja pelaamisen yhdistämisen avulla eri tavoitteet voidaan saavuttaa erittäin hyvin.

Arvostamme erityisesti tämän pelin korkeaa laatua ja ammattitaitoa.

Alisuorittaja

Huonommat saavuttajat ovat lahjakkaita lapsia, jotka korkeasta älykkyydestään huolimatta (IQ 130: sta) menestyvät koulussa huomattavasti huonommin kuin normaalisti lahjakkaat luokkatoverinsa. On olemassa erilaisia määritelmiä siitä, milloin voidaan puhua ns. Alijäämästä. Jopa erittäin lahjakasta henkilöä voidaan pitää alikehittäjänä, jonka keskimääräinen arvosana on alle 3,0. Raja voi kuitenkin myös vaihdella ja liittyä suorituskykyyn ikäryhmään verrattuna (koulun suoritustaso alle 25% ikäryhmästä jne.)

Kaikki määritelmät ovat yhtä mieltä siitä, että huolimatta yleisesti korkeasta älykkyysasteesta, koulun suorituskyky on huonompi kuin älykkyystesti viittaa.

Tämänhetkisen tutkimustilanteen mukaan oletetaan, että vain pieni osa lahjakkaista voidaan luokitella heikompaan luokkaan.
Huonommat saavuttajat ilmenevät usein massiivisten käyttäytymisongelmien kautta, joista on esimerkki seuraavassa luettelossa. Luettelo ei väitä olevan täydellinen, ja sen tarkoituksena on vain havainnollistaa mahdollisia ongelmia esimerkin avulla.

Lue lisää: Hoito ja ohje lapsille ja nuorille, joilla on käyttäytymisongelmia

Huono saavutus - tyypillisiä oireita

Henkilökohtaiset ominaisuudet:

itseluottamisen puute (alhainen luottamus omaan kykyyn)
Ala-arvoisuus, pessimistinen ajattelu
Epäonnistumissuuntautuminen (epäonnistumiseen orientoituneet alikehittäjät valitsevat joko erittäin helpon tai liian vaikean tehtävän. Menestys perustuu tällöin ”onnellisuuteen” tai “sattumiin”. Myös itsearviointi on tässä negatiivinen)
alhaisempi saavutusmotivaatio
alempi henkinen vakaus
vaikuttaa onnettomalta
ovat epätyydyttäviä
korkea emotionaalisuus
sosiaalinen tyytymättömyys
...

Työkäyttäytyminen:

tehoton työkäyttäytyminen
kielteinen asenne kouluun ja oppimiseen yleensä
Ylikuormitettu paineen takia (“Sinun on kyettävä tekemään niin.” “Nyt näytä mistä olet valmistettu.” Jne.)
matala tehtävän suuntaus
...

Sosiaalinen käyttäytyminen:

joskus huomattavia psykologisia ja sosiaalisia sopeutumisongelmia
Pelko sosiaalisesta kontaktista (sosiaalinen epäkypsyys)
epäsosiaalinen käytös
kateus
mustasukkaisuus
erottaa tarkoituksella itsensä muista lapsista / murrosikäisistä
piilotaidot "kuulumiseksi"
...

On erittäin vaikea päätellä erittäin lahjakkaasta alijäämästä oireiden perusteella. Ala-asemassa olevia pidetään yleensä myös ongelmallisina opiskelijoina, mutta ongelmien takana epäillään lahjakkuutta harvoin. Underachievers-pelaajien korkea lahjakkuus ei heijastu tuloksiin.

Epäilykset saavuttamattomuudesta

Epäilykset, jotka voivat viitata mahdolliseen saavuttamatta jättämiseen

erityiset kyvyt, jotka ilmestyvät koulun ulkopuolelle ja osoittavat erityisen (älyllisen) suorituskyvyn
Äkillinen suorituskyvyn lasku, joka on jyrkässä ristiriidassa aikaisemman pysyvän (erittäin) hyvän koulusuorituksen kanssa
Nopea ymmärrys esimerkiksi uuden oppimissisällön tuomiseksi käyttöön
Vähän suullista osallistumista, mutta huomattavasti hyviä kommentteja opettajan pyytäessä
Erityispalvelut työlle, joka vastaa erityisellä tavalla kiinnostuksen kohteena olevaa aluetta
...

Siksi on suositeltavaa kääntyä psykologin puoleen, jos epäilet saavuttamatta jättämistä, joka tutkii älylliset kykysi älykkyystestin avulla. Edellä kuvattujen huonomman aseman saavuttajien (mahdollisten) oireiden takia on suositeltavaa olla herkkä lapselle eikä ilmaista suoraan epäilyjä (välttää paineita suorittamiseen).

Ilmoitus!

Laske alijäämästä
Ei
ne lahjakkaat lapset, joilla on osittainen suorituskyvyn vajavuus (dyskalculia tai dyslexia).

Saavuttamattomuuden syyt

Syyihin, joita voidaan syyttää koulun huonoista suorituksista, on erilaisia ja yhtä monimutkaisia. Alimmaiset saavutukset ovat yleensä merkki siitä, että kehityksen kulku on / oli epäsuotuisa tai että siihen / siihen vaikutettiin epäsuotuisasti. Siksi kaikki tekijät, jotka estävät lahjakkaita muuttamasta älyllisiä kykyjään (koulu) suoritukseksi. Seurauksena syyt ovat usein lapsessa itsessään tai hänen lähiympäristössään (perhe, ystävät, koulu, ikätoverit ...).
Pysyvät liialliset tai riittämättömät vaatimukset voivat myös vaikuttaa alikehityksen kehitykseen.

Narsismi - narsistinen persoonallisuushäiriö

narsistinen persoonallisuushäiriö on kliininen kuva, joka lahjakkaiden, etenkin suorittajien (suorituskyky vastaa älyllisiä kykyjä) tai ylimääräisten saavuttajien (parempi suorituskyky, kuin heidän odotetaan tekevän älyllisten kykyjen perusteella), seurauksena pysyvästi hyvästä erittäin hyvään suoritukseen ja ympäristön reaktioon tähän esitykseen Ulkonäkö voi esiintyä.

Mukaan DSM - IV (Psyykkisten häiriöiden diagnostinen ja tilastollinen käsikirja) häiriö alkaa varhaisessa aikuisikässä.

Lue lisää täältä narsistinen persoonallisuushäiriö:

narsismi
Persoonallisuushäiriö

Osittaiset suorituskyvyn heikkoudet lahjakkuudesta huolimatta?

Korkea älykkyys ei takaa sitä, että huono suorituskyky ei vaikuta osa-alueisiin.Epäsuotuisissa tapauksissa tämä voi tarkoittaa myös, että kykyjä ei löydy.

Osittain suorituskyvyn heikkouksia, kuten dyskalculia ja dyslexia, voi esiintyä myös lahjakkaille ihmisille. Kuten nimestä voi päätellä, heikkous vaikuttaa tällaisissa tapauksissa vain osaan oppimisesta, lukemisesta ja kirjoittamisesta tai laskennasta.
Erittäin lahjakkaat lapset ja nuoret, joilla on osittaista heikentynyttä suorituskykyä, eivät siis ole alaikäisiä, mutta heillä on ongelmia vain koulualueella.

Lue lisää osittaisten suorituskykyheikkouksien aihealueista täältä:

Lukihäiriö
dyskalkulia

Lahjallisilla lapsilla ja teini-ikäisillä voi myös olla vaikeuksia keskittyä ja kiinnittää huomiota. Sisäinen levottomuus ja keskittymiskyvyn puute ovat usein seurausta, mutta tämä ei aina ole merkki alikehittyneisyydestä.
Lahjakkuuden ja ADD: n tai lahjakkuuden ja ADHD: n samanaikainen esiintyminen on mahdollista. Tämän tunnistamiseksi ja erottamiseksi on tehtävä erityisiä huomioita.

ADS: n tai ADHD: n diagnostisessa rajaamisessa lapsen älykkyys määritetään yleensä älykkyystestillä. Jos ADD / ADHD: tä ei tunnisteta, vastaava ”kaksoisdiagnoosi” on kuitenkin paljon vaikeampaa. Lisätietoja ADD- tai ADHD-diagnoosista on seuraavilla sivuilla:

ADS-diagnoosi
ADHD-diagnoosi

Lisäksi on muita oireita (ominaisuuksia), joista olemme tehneet tiivistelmän alla.

ADD / ADHD ja lahjakkuus

AD (H) S ja lahjakkuus
-
tyypillisiä oireita

Kun ratkaistaan ongelmia, lapset ja nuoret, joilla on AD (H) D, ovat vähemmän jäsenneltyjä ja kaoottisempia ja epäjärjestyneempiä
lopeta tehtävät harvemmin
tarvitsevat enemmän aikaa (hidas työtahti), vaikka he ymmärtävät ja analysoivat tosiasiat nopeasti
näyttävät unohtaa
on vaikea suunnata huomiota
yleensä tekevät virheitä ja kiinnittävät vähemmän huomiota tiettyihin ominaisuuksiin / ominaisuuksiin
työskennellä usein
on ongelmia oppimisstrategioiden hankkimisessa (ongelmat oppimisessa)
hyviä ideoita, joita on vaikea ymmärtää (hankalia yrityksiä selittää)
ovat uteliaita, mutta niiden on silti vaikeaa omistautua aiheeseen pitkään
...